Seminar “Improving K-12 STEM Education Outcomes through Technological Integration”, BCV: GS. Alandeon W. Oliveira từ University at Albany, State University of New York, US tại khoa Sinh học, trường ĐHSP Hà Nội 2 thành công tốt đẹp

Sáng ngày 12/11/2025, khoa Sinh học, trường ĐHSP Hà Nội 2 đã tổ chức chương trình seminar chuyên môn liên bộ môn với GS. Alandeon W. Oliveira từ Đại học Albany (University at Albany), Hoa Kỳ, seminar do BM Công nghệ Sinh học được khoa Sinh học giao chủ trì tổ chức. Đây là sự kiện quan trọng trong việc tăng cường trao đổi, hợp tác quốc tế, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của cán bộ, giảng viên khoa Sinh học, trường ĐHSP Hà Nội 2.

Tham dự chương trình, về phía khoa Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 có PGS.TS. Nguyễn Xuân Thành - Trưởng khoa ; PGS. TS. Lê Chí Toàn - Phó Trưởng Khoa, cùng toàn viên chức và đại điện sinh viên trong khoa.

Tại buổi seminar, GS. Alandeon W. Oliveira chia sẻ về chủ đề “Improving K-12 STEM Education Outcomes through Technological Integration”. Báo cáo mở đầu bằng việc khái quát vai trò của công nghệ trong giáo dục hiện đại. Sự phát triển mạnh mẽ của các thiết bị kỹ thuật số, phần mềm mô phỏng, nền tảng học tập trực tuyến và công cụ đa phương tiện đã mở ra cơ hội lớn cho giáo dục STEM. Trong đó, yếu tố âm thanh – thường bị xem là “phụ trợ” – thực chất lại có tác động sâu sắc đến trải nghiệm học tập. Khi được tích hợp một cách có chủ đích, âm thanh có thể điều hướng cảm xúc, khơi gợi sự tò mò, và tạo điều kiện để học sinh kết nối thông tin với trải nghiệm cá nhân. Việc sử dụng hợp lý các hiệu ứng âm thanh trong video, trò chơi học tập, hay mô phỏng thí nghiệm ảo giúp học sinh cảm nhận rõ hơn về hiện tượng khoa học, từ đó nâng cao mức độ tương tác và hứng thú học tập. Giáo sư đã đưa ra nhiều ví dụ cụ thể minh họa cho hiệu quả của âm thanh trong lớp học STEM. Đối với sinh học, âm thanh tự nhiên – tiếng nước chảy, tiếng động vật, hay âm thanh của môi trường sống – góp phần giúp học sinh tiếp cận kiến thức theo hướng cảm quan và gần gũi với thực tế hơn.

Một điểm đáng chú ý trong bài trình bày là phân tích mối quan hệ giữa âm thanh và nhận thức học sinh. Theo Giáo sư, khi âm thanh được sử dụng hợp lý – chẳng hạn như nhạc nền nhẹ trong giai đoạn học lý thuyết, hoặc hiệu ứng nhấn mạnh ở thời điểm cần chú ý – học sinh sẽ dễ dàng ghi nhớ và tái hiện kiến thức hơn. Tuy nhiên, nếu lạm dụng hoặc lựa chọn âm thanh không phù hợp, hiệu quả có thể ngược lại, gây phân tán chú ý. Vì vậy, việc thiết kế bài giảng tích hợp âm thanh cần tuân thủ các nguyên tắc sư phạm, đảm bảo tính cân bằng giữa trực quan, nghe nhìn và nội dung học thuật.

Báo cáo cũng nhấn mạnh rằng công nghệ, khi được tích hợp có chủ đích và sáng tạo, có thể chuyển đổi hoàn toàn trải nghiệm học tập – giúp học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn phát triển kỹ năng tư duy phản biện và giải quyết vấn đề.

Một phần quan trọng của seminar là thảo luận mở giữa giảng viên và người tham dự. Nhiều ý kiến cho rằng, trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục hiện nay, việc sử dụng âm thanh và hiệu ứng âm thanh không chỉ mang tính hỗ trợ mà cần được xem như một thành tố trong thiết kế sư phạm hiện đại. Công nghệ âm thanh có thể được kết hợp với trí tuệ nhân tạo, thực tế ảo (VR), hoặc mô phỏng tương tác (interactive simulation) để tạo nên môi trường học tập đa giác quan, giúp học sinh chủ động khám phá và học hỏi thông qua trải nghiệm.

Buổi seminar đã mang lại nhiều kiến thức hữu ích và truyền cảm hứng mạnh mẽ cho đội ngũ giảng viên, sinh viên sư phạm trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy khoa học. Việc tích hợp công nghệ, đặc biệt là yếu tố âm thanh, cùng với việc phát triển tư duy tò mò và tìm tòi của học sinh, được xem là hướng đi phù hợp để nâng cao chất lượng giáo dục STEM trong bối cảnh đổi mới hiện nay.

Kết thúc seminar, TS. Phan Thị Thu Hiền đã thay mặt Khoa Sinh học, trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 cảm ơn GS. Alandeon W. Oliveira vì những chia sẻ quý báu và mong muốn GS sẽ có nhiều hợp tác hơn nữa trong thời gian tới. Seminar khép lại trong không khí tích cực, với nhiều ý kiến chia sẻ thực tế và định hướng áp dụng vào hoạt động giảng dạy tại nhà trường.

Một số hình ảnh tại buổi seminar: